ACCUEILLIR L'ENFANT EN SITUATION DE HANDICAP, NIVEAU 1 : LES FONDAMENTAUX
L'inclusion en milieu ordinaire
L'accueil de l'enfant en situation de handicap n'est plus l'exclusivité de structures spécialisées mais bel et bien le quotidien de toute structure de la petite enfance et de soins.
La loi du 11 février 2005 a marqué un tournant dans le monde du handicap: la nouvelle définition qu'il donne nous oblige à revoir nos pratiques ainsi que la qualité de l'accueil que nous dispensons. Pour cela il est intéressant d'envisager un nouveau paradigme pour voir l'enfant en compétences au lieu de voir l'enfant au travers du prisme de son handicap.
La notion d'inclusion implique de créer un environnement capacitant et de développer une "approche universelle" afin de rassurer les professionnels de la Petite Enfance dans leur prise en soins de l'enfant à besoins spécifiques. Cela passe aussi par la création d'un maillage avec les différents partenaires de soins.
Pour faciliter ce travail, il est important de revenir sur des éléments de base telles que l'observation et la neutralité dans notre posture mais également de se sensibiliser aux vécus des parents et de réfléchir la place des fratries dans cette dynamique familiale singulière.
Objectifs pédagogiques
L’objectif global de la formation est :Développer une nouvelle approche dans la prise en soin de l'enfant en situation de handicap
Les objectifs opérationnels sont :
A l'issue de la formation vous serez en mesure de :
Mettre en réflexivité ses pratiques professionnelles
Exprimer ses craintes face au handicap de l'enfant
Interpréter la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances
Nommer les différentes classes de handicap
Identifier les différents partenaires de soin dans l'accompagnement de l'enfant en situation de handicap
Développer une posture professionnelle inclusive en réfléchissant de manière universelle
Comprendre le quotidien et le parcours des parents et des fratries des enfants en situation de handicap
Reconnaître des signes d'alerte d'un trouble du spectre autistique
Pré-requis
Professionnels de santé, de la périnatalité ou de la Petite Enfance
Public concerné
Professionnels de santé, de la périnatalité ou de la Petite Enfance
Domaine
DEVELOPPEMENT, EVEIL, RYTHME ET BIEN GRANDIR
Durée
- 14 heure
- 2 jours
Modalité d'évaluation "pré-formation"
Un test d’évaluation de type QCM
de connaissance sera demandé à chaque stagiaire en début de stage.
Modalité d'évaluation "post-formation"
Un test d’évaluation de type QCM
de connaissance sera demandé à chaque stagiaire en fin de stage.
Une fois la
formation terminée le stagiaire se verra remettre un questionnaire de
satisfaction à remplir et à nous retourner. L’Organisme de formation remettra
au stagiaire une attestation de formation, sous réserve de la validation du
formateur, de son émargement et des questionnaires QCM renvoyés.
Formation mise à jour le 02/02/2023
L'Ecole du Bien Naître a obtenu en date du 29/10/2021 la certification du référentiel national qualité des organismes prestataires d'actions concourant au développement des compétences, visés à l'article I. 6351-1 du Code du travail. La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie d'actions suivantes : actions de formation continue.